林氏六音听放训练，对于佩戴助听器的宝宝来说，是一个重要的检查裸耳听力评估助听器后效果的好方法。但天真活泼的宝宝总是不配合林氏六音的听放制约练习怎么办呢？在这里我们分析了产生这种现象的7种原因，并给出了相应对策。比如：选择听放的玩具要有讲究、发音要注意音调和音量、示范要到位、练习的时间要合适、要及时强化宝宝的正确反应……

问：宝宝佩戴助听器快一个月了，林氏六音总是不配合怎么办？

答：您好，宝宝现在开机还不到一个月，处于“听觉唤醒”的阶段。在这一阶段，宝宝的主要特点是：不一定对声音有明确的反应。如果在佩戴助听器前宝宝听力损失较重的话，开机后能对声音作出明确反应的时间就会更晚一些。相应的，佩戴助听器以前残余听力比较好的听障宝宝，开机后就能在较短时间内对声音做出反应。所以在助听器刚开机这一阶段，应给宝宝大量的、丰富的声音刺激，使宝宝建立对声音的注意力，如：扭头、停顿等等。

一般来讲，能够练习听放制约的年龄是一岁六个月，或者当更小的宝贝有较多的动作模仿时也可以开始尝试练习。

宝宝不配合练习林氏六音的听放制约，首先应分析原因，然后有针对性的进行改善。下面我们来分析可能的原因，并提供相应的对策，作为您的参考：

1 宝宝可能不喜欢用于练习听放的游戏或玩具。

● 选择的玩具应比较新颖，使宝宝能够保持较大的好奇心，但又不能过分的喜欢。大多数家长会发现，给宝宝买的新玩具，过了一两天，宝宝就不再玩了。所以我们用来做听放的玩具，平时要收起来，只有练习的时候才拿出来。并且要注意经常性的更换玩具，使宝宝能保持持久的兴趣。妈妈也需要有一颗“爱玩的心”，能够发掘玩具的不同玩法。

● 玩具简单易操作，可在短时间内得到增强。

● 能够保证一次林氏六音听放能够持续完成。增强物的数量为6-8个左右。

● 可使用的听放玩具，例如：套圈、套塔、积木、嵌板、盖印章、投球、钓鱼、捞鱼、串珠子、拨算盘、夹夹子等等。

2 您的发音是否合适

在宝宝刚开始做林氏六音的听放时，老师或家长发出的声音需有一定的音调变化，时间可略长一些。这样发音更容易引起宝宝的兴趣。音量不宜过小或过大，距离以0.5米内为宜。

3 您是否有大量的示范活动，使宝宝更能明白游戏规则

初期宝宝的开始练习的时候，会需要很长一段时间来熟悉规则。这时家长的示范就会显得很重要。在每次练习林氏六音听放时，都需做1~2次示范。示范时需有两位大人，一位负责发出林氏六音，另一位示范听放制约。之后的练习阶段，也最好是有两位一起和宝宝进行练习，一位负责发音，负责示范的家长和宝宝一起做听放。不能一边发音，一边带宝宝做听放。

4 练习的时间是否合适

练习应在宝宝精神饱满，专注力好的时候进行。老师或家长可通过观察得出宝宝一天的哪些时段精神状态较好，把握时间进行练习。每次练习的时间不宜过长，在一天中可多次进行练习。常用的练习时间，如：早上吃过饭、下午起床后、晚上睡觉前等等。

5 您是否及时强化宝宝的正确反应

当宝宝做出正确的反应时，家长一定要做出特别兴奋的表情，并对宝宝进行夸奖。这样，宝宝才会觉得，“我这样做，妈妈就会很开心，会很喜欢我”，以后练习时才会一直配合。如果家长一直没有进行及时的强化反应，那么宝宝也会变得没有兴趣，慢慢的就不配合做了。

6 周围环境是否有过多的东西吸引宝宝的注意力

练习听放的地点不能有过多的干扰因素。宝宝在这个阶段，无意注意占得比重就大，本身就容易被别的东西所吸引。所以，要克服宝宝“走神”的现象就应营造出一个比较“素净”的环境。避免摆放过多的物品、墙面装饰等等。

7周围环境是否安静

宝宝开机之初的所有训练，都应在安静的环境下进行，这样更有利于宝宝感知声音。后期可以加入噪音环境下的各项练习。

以上内容解决的是宝宝不配合进行林氏六音听放训练的问题，希望能对您有所帮助。

相关阅读：训练孩子听声放物的技巧和注意事项

        如何让孩子真正学会听声放物训练？

        助听器评估利器-林氏六音和听声放物

        林氏六音测试的发音要求和注意事项

             家庭中观察监测孩子听觉能力的方法