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      孩子佩戴了助听器后，有了一定的听力补偿，家长就可以借助听器对孩子进行听觉训练了。我们知道，一个人之所以能对各种声音产生认识，首先必须要能感到声音的存在，然后对声音产生注意，进而识别不同声音，没有以上这些感知作为基础，要想听懂声音，并且做出反应是不可能的。因此，聋儿家庭早期听觉训练是十分重要的，大致包括以下几个方面：

1、训练聋儿对声音的反应。帮助孩子独立倾听声音，可采取下列训练方法：所需物品，鼓或面盆或两只铝锅盖，一根棒，五块小石头，一个纸盒子。训练时间，随时可进行。

2、培养聋儿良好的用耳习惯。聋儿的残余听力，一般都较差，没有用耳的习惯，聋儿听觉语言康复的第一步就是逐步培养聋儿用耳的习惯，聋儿在听觉训练的过程中，家长应正确引导培养聋儿对声音注意的习惯，因为这一阶段的训练在整个训练过程中占重要地位，它将对聋儿“听觉概念”形成，起着关键作用，也为长期“聋儿语训”提供必要的条件，并聋儿的智力开发也有一定的促进作用。

3、辨别声音。自然界中，有各种各样的声音，人的讲话也是由各种声音组合起来的，孩子从听不到声音，通过一段时间，戴了助听器后逐渐能听到声音了。家庭训练辨别声音时，可以选择一些动物卡片或一些小玩具，在孩子后面学动物的叫声，让小孩子那对应的卡片，这样通过一段时间的听觉训练，孩子耳朵的灵敏程度就会逐步提高。

以上想家长们介绍了聋儿家庭早期听觉训练的几个方法，这些方法也都比较简单，家长们在为自己孩子训练时，还需结合实际灵活运用，并请注意以下几个方面：

1、万事开头难，聋儿刚开始训练许多地方还不习惯，以至训练效果不理想，甚至开头几次没有反应，这都是正常现象，家长们要有耐心和毅力，不要怕失败，更不要试了几次没有反应就放弃训练。

2、教学内容应尽量循着孩子有兴趣的实物，以提高聋儿学习的积极性。

3、尽量采用只管形象的教学方法，发挥聋儿参与听力功能。

4、聋儿有记忆得慢、忘得快的特点，所以重复教学十分重要，要有计划地反复温习学过的内容。

总之， 聋儿家庭早期听觉训练是一项长期艰巨复杂的任务，但只要坚持训练，持之以恒，相信个位家长都可以看到通过自己的辛劳和汗水换来孩子康复的这一天。

如您对以上早期儿童听觉康复训练有何疑问，欢迎咨询厦门助听器-益耳助听器中心，我们将竭诚为您服务！

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